张雪峰是著名的考研导师，从网络(luò)走(zǒu)红后，他开始将自己的业务(wù)范围进一步(bù)扩(kuò)大，进军高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了(le)苏州，成立了专门的(de)公司，公司目(mù)标是为广(guǎng)大考生指明未来作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出(lái)方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他(tā)在各(gè)大互联网平(píng)台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰(fēng)借用已经成名的(de)优势以及(jí)出众的口(kǒu)才，迅速在各大平台(tái)积(jī)累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网络上评(píng)论高等院(yuàn)校，发(fā)表大学(xué)专业的报考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争(zhēng)议。这(zhè)次，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的(de)言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子(zi)非要(yào)报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示(shì)，闭(bì)着眼(yǎn)睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并(bìng)非是一(yī)时(shí)兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻传播的人(rén)中(zhōng)，八成没(méi)有从事本专业。

张学峰此番(fān)言论后(hòu)，引起传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评(píng)张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出)报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在享受(shòu)着传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨(tǎo)论后(hòu)，权威部门教育部重磅(bàng)发(fā)声，教育(yù)部(bù)表(biǎo)示(shì)，严肃(sù)查(chá)处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考(kǎo)志愿填报(bào)领域。他的(de)咨询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达(dá)几万元(yuán)。教育部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业(yè)务(wù)雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师(shī)的高考志愿填报的专栏内(nèi)容(róng)，目前(qián)已经下架。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是点名批评(píng)。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言(yán)论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视(shì)了学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的(de)批评后，他(tā)也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示(shì)，突然(rán)有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人高调(diào)的姿态。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个(gè)朋(péng)友”的口吻(wěn)向大家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业(yè)务匮(kuì)乏问题(tí)，公司经营能不(bù)能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从教育上(shàng)看(kàn)，我(wǒ)们要从学生(shēng)的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的。学生在(zài)大学学完专业知识后，面临的最主(zhǔ)要的问题(tí)还(hái)是生存(cún)问题。张(zhāng)雪峰老师只(zhǐ)是从生存角度给(gěi)学(xué)生更多的参(cān)考和(hé)意见，他(tā)的言论可能存在争(zhēng)议，但(dàn)确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就(jiù)是我(wǒ)们所倡导的(de)百家(jiā)争鸣、百(bǎi)花齐(qí)放(fàng)吗？

很多人站(zhàn)在一定高度上会说，要让(ràng)学生按照(zhào)自我的兴趣发展未来。如果(guǒ)一(yī)个老(lǎo)师(shī)仅仅以(yǐ)这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合(hé)学(xué)生(shēng)的自身(shēn)实际(jì)情况出发，那这种言(yán)论(lùn)毫不负责。

作为(wèi)一个学(xué)生(shēng)，他的(de)认知(zhī)很大程(chéng)度上停留在书(shū)本(běn)知识，他的(de)思想层级和社会(huì)实际情(qíng)况存在脱节现(xiàn)象。

学生所认为的(de)兴(xīng)趣(qù)，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未来真正(zhèng)有益的事(shì)情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣(qù)？真正的兴趣是(shì)你(nǐ)做了(le)这件事，发(fā)现了这(zhè)件事存在困难，但你内(nèi)心仍然(rán)要去(qù)完成，要去做，这(zhè)才是真正的兴趣。而(ér)不是从来没(méi)有(yǒu)干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆(yì)想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自己所喜欢的东西(xī)是来源(yuán)于(yú)臆想(xiǎng)，还是(shì)真实的兴(xīng)趣。

我想(xiǎng)，这(zhè)也是(shì)张雪(xuě)峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生(shēng)区(qū)分梦境与现实(shí)。

梦(mèng)是(shì)要做的(de)，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连(lián)觉都睡不(bù)安稳。

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